MOBILIZAÇÃO DE REPERTÓRIO NA CRIAÇÃO PUBLICITÁRIA: ENTRE INSTITUCIONALIZAÇÕES E SENSIBILIZAÇÕES

Juliana Petermann, Fábio Hansen, Rodrigo Stéfani Correa

Resumo


Nosso objetivo principal é discutir a identificação de certa institucionalização (Berger; Luckmann, 2008) de ações de sala de aula relacionadas ao repertório, especificamente nas disciplinas da área da criação publicitária. Além disso, esperamos problematizar, a partir de Ausubel e da teoria da aprendizagem significativa, certa dispersão de atenção dos discentes frente a determinados conjuntos de repertórios que não lhes fazem sentido. Destacamos a necessidade de que o repertório acionado pelo docente sensibilize o estudante, atuando como subsunçor e, por fim, esboçamos algumas alternativas com vistas a um ambiente de aprendizagem mais saudável e frutífero.
Palavras-chave: Ensino; criação publicitária; repertório.


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